编写教材与以往遇到的任何事情都不同，教材突出的是教和学，既要保证老师能够按照教材教授知识，又要保证学生按照教材能学懂弄通。

从大楚建立之初，能够独立编写教材的人无不是大名气之人。

编写教材的人首先自己必须是学问大家，这样才能保证教材的准确性，其次还要对整个受教育的人群有清晰的了解，编写太深无法让人理解就会白费功夫，编写太浅又起不到教育的目的。

所以能编写教材的人在大楚可谓凤毛麟角，一只手数的过来。

幸运的是，从小接触九年义务教育的他对学习的循序渐进有过清楚的了解，接受教育的教材可谓想之又想慎之又慎，经过无数的专家学者在呕心沥血的结果。

根基扎实的童子功使每一年级的教材早已在头脑中根深蒂固，有着前人指路自己只需要小葫芦画样子即可。

但是，毕竟还是有差别，有些自己家乡常用的字而在这里却不常用，文化的不同使得要想确定常用字变得异常困难。

自己编写教材的目的就是要让李家所有人能够识字，并且熟练使用，常用字是自己无论如何都无法绕开的问题。

简单的几十上百字尚且可以通过询问的方法确定，但是多达两千字的编写就变得异常困难，为此李安想到了张旺。

县府是一个区域的一县之长，掌管当地的文书往来以及档案保存，在县府地区必定能找到有关文字方面的信息。

李安独自往县府过去，到县府的时候，守门的小厮见李安到来了，飞快往内堂禀报。

只因为张旺曾经交代过，凡是李安过来找的时候，务必第一时间禀告。

李安随小厮往内堂过去，小厮知道李安的名声，一路上没敢大声说话。

进入内堂，李安向张旺见礼。

张旺还礼，心中却忐忑不安起来，默念道，该不是上次谢家的事情，李安因为自己没有插手而来兴师问罪吧。

张旺心里苦啊，谢家可是渔阳城数一数二的大家族，不说自己，即便自己上司也要忍气吞声，何况谢启程是和江宁城顾家有关系的人，自己就算搭上全部身家也无能为力。

而李安实际上早已把这件事忘到了身后，自己与唐家的关系并没有告诉过张旺，而且趋利避害是人之本能，谢家势大，自己也能理解。

但是李安所来却另有其事，寒暄一阵后李安道，在下有件事情想请县公大人帮忙，还望多多支持。

张旺更加忐忑了，经过这么久的相处他明白李安轻易不会要帮忙的，一旦他需要自己帮忙，那肯定是了不得的大事，而以目前自己的地位，又如何能帮上呢？

据张旺所知，李安可是和渔阳城左家有了关系，以左家尚且不能，李安该不会故意找他茬吧，张旺反复思考着得失，脸上表情不断变化，但迫于和李安的关系，张旺还是答应道，愿听李安吩咐。

李安见张旺答应了，心中石头也算落地，据他了解的情况看，要想顺利将常用字了解清楚并编纂成册，没有县府的资料根本无法进行。

李安喝了口茶汤，说道，事情是这样的，我想收集一些平常常用的字，不知道县府可有去处。

张旺听完李安所要做的事情后，心中顿时松了许多，只要不是兴师问罪就好。

要知道近一年时间，张家靠着李安制作的花色图案印染布匹可是赚了好大一笔钱，张家上上下下的花费有近一半来自于李安。

掌握着钱便掌握着命脉，过惯了富裕的生活要想让他们再回过头去过苦日子，那代价比杀了他们还难受，而花色图案布就是这一切的突破口。

张家没有生产花色图案布匹的能力，只能想方设法抱紧李安这棵大树。

因为上次的缘故，张家众人尤其是张家高层心里害怕了大半个月，直到李安没有停他们布的供应方才放下心来，在他们看来，如今这情况，只要李家不停他们的布，一切都好说。

张旺没想到李安这次过来并没有提上次的事情，只是让自己帮忙收集常用的字，当下便同意了。

张旺吩咐师爷按李安的要求将字整理在一册纸上。

师爷立即回到县府收藏文书的地方开始翻阅起来。

李安闲不住，在师爷出门后不久，也跟着张旺一起来到了县府收藏文书的地方。

原本县府收藏文书的地方需要严格保密的，可是李安在张旺心中不同一般人，而且李安只是查阅常用的字，涉及不到县府需要保密的文书。

李安和师爷在县府收藏文书的地方不断翻找，即便已经陈旧的也不放过，李安认为做学问就要一丝不苟。

李安在县府馆藏的地方一待就是大半个月，在收集常用字的时候也翻越一些典籍，尤是一些在外无法阅读到的历史典籍。

这些典籍对李安来说如金子般宝贵，对整个大楚又有了新的认识。

翻越完典籍后，李安和师爷走出了馆藏，确切的说是带着丰收回来的，誊写的典籍就达一百余册，