根本不担心没有学生追随。

绝大部份学生，都是想拥有强大的战斗力的。

教师名气越大，传闻越厉害，越能吹牛承诺带他们拿好的名次，这样的教师越受学生欢迎！

如果哪位教师带的学生上了全洲排行榜，或者他以前自己上过排行榜的，那会有无数的学生追随，很多学生跨班而来，甚至想花钱直接拜师的学生也不少。

不怕你的训练方式方法特殊，不怕你的训练有多残酷，不怕你的训练有多苦多累，只要你的训练效果好，那一定会受到大多数学生的喜爱！

你甚至还可以在学院组织特训班，不受班级限制，只带少数个别学生，以兴趣为基础，以获得某项胜利为目的！

修士学院，讲究的是百花齐放、兼容包并！

所以任何正常的教育理念，都不会受到限制！

其实关于奖励这块，不要说带的学生上了全洲排行榜，只要能在学院内比别的教师带出的学生占明显优势，获得校内比赛胜利，都会获得不少的奖励！”

孟旭光想到：也就是说，做教师的，可以自己选择喜欢的方式和方法，想轻松放羊的可以，想严格教育出成绩的也可以；管理松懈的教师有人喜欢，管理严格的教师也有学生欢迎；可以按部就班地教学，也可以别出心裁的培养，这全在教师的一念之间！

那我适合做个什么样的教师呢？

我想做个什么样的教师呢？

做教师，我准备好了吗？

如果做到中途，我发现我不喜欢做教师，那我该怎么办？

如果我要求太严格了，所有的学生都投诉我，我该怎么办？

如果我的教学方式方法，招来所有的教师非议反对，我该怎么办？

如果我带出来的学生，赢不了比赛怎么办？

如果分给我的学生，都是不思进取的，我该怎么办？

……

一时间，孟旭光的头脑中有无数的问题出现。