，普通俗教育。以稚子习文字，少年学论语，中庸大学为修德明志之良助。地方需寻德才兼备之人，技法独到之师，开文政，技艺，武略专科教授，因人而异，各学所长。不求人人全才，但求一技之长。所出之人尽可补于中枢地方，此为专才专用之道，可为一国速强之法。现王上爱才，尤重青年才俊，此正可揽国之少年入藩栏，养英才良士报国家，犹如野马受训，化为良驹，请王上思之用之，臣方不负王恩。

“相国此来可有好消息？”我把齐飞请进院子里，《劝学表》送往王宫已经有几天了，知道王上一直操心这件事，所以料定会很快就有回复，齐飞这次来一定是有消息了。

“自然，王上看了你的《劝学表》感触良多，称赞你有治国安邦之才，过些日子要请你到王宫一叙呢！”齐飞很是高兴地对我说。

“不敢不敢，只是把所见所闻所感所思如实表达罢了。”我谦虚道。

“王上觉得你的谏言很有道理，准备召集诸博士儒生前往王宫商议......”齐飞话还没说完，就被一个突然从房屋后面冒出来的小孩子打断了。

“兄长，我们已经把田地弄好了。”那个小孩跑出来，看到齐飞的一刻，立即敛住了颜色，毕恭毕敬地站在那里，低着头。

“这是？”齐飞疑惑地看着我。

“这是我一路上救助的一些孤儿。大多是神星之乱时与家人离散的或父母双亡的。”我怜悯地看着那个孩子说。

“那你打算怎么安置他们？”齐飞问道。

“暂时就在这里干些杂活吧，只要不用再忍饥挨饿、流离失所就行。这也是我请你来这里的原因。我希望你能帮我一把。”我拍了拍那个孩子的肩，示意他先回去。

“有多少？”齐飞问。

“十个，还有一些我暂时还没有能力帮他们。”

“怎么说？”

“他们有些是苦力，我没有钱把他们赎出来，有些被地方豪强恶霸威胁，不能随我离开。”

“竟有这种事？”齐飞有些难以置信。

“相国来此也不过一年多，不亲自到地方细查，不知道也不为过。”我宽慰他道。

“不可饶恕，我这就派人详查。”

“多谢。只是不知他们脱离苦海之后，相国作何打算？”我接着问道。

“这......”齐飞皱起了眉头。

“就让他们来这里吧，一来打杂，二来能学些知识，日后有机会也可以补充到官署，那些身体强壮的，若是可以或者有意参军，就拜托相国与魏将军沟通了。”我提议道。

“好，这主意不错，眼下正是用人之际，若是能发现几个少年俊才也不错。”忽然，齐飞似是恍然大悟一般，说道，“你的《劝学表》中是不是也有这一层意思？”

“相国高见。”我笑道。

(本章完)